Motivations-Orientiertes Lernen – ein interessanter Ansatz
In einem aktuellen Aufsatz stellen Elisabeth Bubolz-Lutz und Renate Schramek ein breites, an der Tätigkeit des (bürgerschaftlichen) Begleitens orientiertes neues Lernkonzept zur Diskussion. Vor dem Hintergrund der Vision einer »Gesellschaft für alle Altersgruppen« und des Ansatzes von auf Wechselseitigkeit und Augenhöhe angelegten Bildungs- und Begleitungsprozessen kann dieses Konzept als Orientierungshilfe bei der Fortbildung von Begleiter*innen … weiterlesen […]